1、珍珠鸟在作者的照顾与呵护下产生的.改变:“躲进”吊兰——逐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我，一点点了解了——小家伙只在笼子四周活动——随后在屋子里飞来飞去——落在书桌上——蹦到杯子上，低下头喝茶——跑到稿纸上，绕着笔尖蹦来蹦去——“嗒嗒”啄着我颤抖的笔尖——啄两下我的手指——扒在我的肩头睡着了。

　　(2)小珍珠鸟之所以对人如此信任，不仅仅由于作者的悉心照顾与呵护，更重要的是对小珍珠鸟的了解与尊重。

　　(3)开端“有人说，这是一种怕人的鸟”，但因作者的呵护、了解与尊重，使这种鸟对人产生信任，呈现了人马附近相亲的夸姣境地。

　　1、有爱情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文最终一句话的意义，领会作者表达的思想爱情。

　　你养过小动物吗?同我们说一说你是怎样养的，它和你的爱情怎样。(学生自在沟通)著名作家冯骥才满含厚意地写了一个产生在他同珍珠鸟之间夸姣而动听的故事。(板书课题)

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